小学电脑教案_小学认识电脑系统说课稿

2024-06-24 14:50:13

1.《垂直与平行》说课稿

2.《计算机病毒》说课稿

3.小学信息技术教案

4.本人下个月要面试说课，急需一篇高中信息技术说课稿。

5.初一信息技术说课稿优秀范文例子

6.小学资讯科技主要内容是什么？

7.三年级美术新颖的电脑说课稿精选范文合集

8.谁有初中最新的信息技术说课稿，山东泰山版的？

小学电脑教案_小学认识电脑系统说课稿

用计算机的时候打字练习是一个艰苦的过程，不可急燥，要学会循序渐进，常学常练，坚持不懈。以下是我整理的二年级信息技术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

二年级信息技术说课稿范文一：打字基础

一、教学内容

1、打字姿势和坐姿;

2、指法练习的规则。

二、教学目标

1、使学生学会正确的打字姿势;

2、掌握击键力度。

三、教学重点

1、手的正确姿势。

四、教学难点：手的正确姿势。

五、教学过程：

1、引课：

每位同学都有一双灵巧的小手。每只手上都有五根手指，他们是拇指、食指、中指、无名指和小指。(伸出手来演示)那么今天我们就来学习

用我们双手打字。

2、新课教授：

打字练习是一个艰苦的过程，不可急燥，要学会循序渐进，常学常练，坚持不懈。当同学们掌握了键盘的基本指法，学会了电脑的文字输入方法以后，就会比以前更加亲近计算机。那么我们该怎么做才能学好打字呢?

(1)坐姿

要想练好指法，提高打字速度，必须保持良好的打字姿势;而良好的坐姿也有利于身体健康。请同学们要多注意：打字时身体坐正，调整好椅子和电脑之间的距离，以自已舒服为好，大家坐坐看。手腕平直，打字的全部动作都应该在十根手指上，上身其他部位不得接触电脑台或键盘

。(从讲台上下来纠正不正确的同学)

(2)手型

手指要保持弯曲，手要形成勺状，左手食保持在F键上，基他几个指头分别放在“DSA”上，右手食指保持在J键上，其他几个指头分别放在“KL

;”上。拇指放在大大的空格键上。键盘的F键和J键上都有凸起记号。注意手腕不能靠在键盘上。(演示并指导)

(3)击键

不要用手触摸按键。击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力，力量要在瞬间爆发出来，并立即反弹回去。运动要迅速，击键时，必须依靠手指

和手腕的灵活运动。不要靠整个手臂的运动来寻找键位。(演示)

(4)基本要领

在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为

在打字时，每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置，只要遵守手指的摆放规则，刻苦练习，就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲

击键盘，进行文字输入。

现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上，找一找盲打的感觉。(纠正姿势)

总结：请一位同学来说说打字时我们应该怎么做?(表扬正确的)

二年级信息技术说课稿范文二：认识键盘上的字母

一、教学目标：

1、认识主键盘区(26个字母、空格、回车键、退格键)

2、进一步掌握正确的打字姿势与击键力度。

二、教学重点：

1、认识26个字母。

三、教学难点：

1、认识26个字母。

四、教学过程：

1、引课：同学们上节课我们已经见过了键盘，但是键盘上的许多键同学还不认识，那么今天我们就来仔细地认识一下键盘。

2、新课教授：键盘可分为四个区：主键盘区、小键盘区、功能键区、编辑键区。(演示一下给学生看)而我们打字的时候主要用到的是

主键盘区，它包括了字母键、数字键、符号键、空格键、退格键、回车键、删除键、控制键、转换键等。

(重申开关机的顺序)同学们现在把计算机开起来，单击桌面上的“开始”，在“程序”里点击“W”，进入WORD，然后把手放在“基本键”上

，坐好，跟着老师把26个字母输入进去。(念26个字母，每念一个再指出用哪个手指敲哪个键)。注意：输入字母时每位同学都要抬头，看着

大屏幕，光标指到哪个键上同学们就按老师说的指头就敲哪个键，千万不要看键盘，因为要想提高打字速度我们必须学会不看键盘，即“盲打

”。(边指字母，边指出应该伸的的指头)

这是我们第一次有目的的打字，很多同学还掌握不住它的规律，这没有关系从下一节课开始我们才正式系统地学习打字。那么今天我们主要任

务就是认识“ABC”，有没有同学会唱字母歌的，(请一位同学上台唱一遍)，跟唱一遍。

3、总结：这节课我们认识键盘的键位以及26个字母，还学会了字母歌，希望同学们在课余的时间多练习，注意对照。

二年级信息技术说课稿范文三：基本键位

一、教学目标

1、了解键盘基本键的正确指法;

2、初步掌握键盘的基本操作;

3、对双手练习“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“;”八个基本键感兴趣。

二、教学重点

1、键盘基本键的正确指法。

三、教学难点

1、双手准确、迅速地摆放在基本键上。

四、教学过程：

1、引课：

同学们上一节课我们已经认识了我们的英文字母，大家还会不会唱字母歌啊?请一位同学上台来唱一下，可能有很多同学还不是很熟练。

2、新课教授：

好，认识了26个字母后，我们就要开始学习打字了。上一节课我曾说过在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的

眼睛注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时，每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置，为了使于学习，我们把键盘上的键分成几个部分，按照由简到繁，由易到难的顺序进行学习。

首先让我们来认识一下“基本键”。顾名思义，“基本键”是指十个手指在不敲击键盘的预备状态下应该摆放的键位。在敲击完任何键后，手

指都应该回到“基本键”的位置，就象回到自己的家一样。“基本键”非常重要。“基本键”的指法是英文打字训练的起点。那么十个手指应

放在哪里呢，谁还记得?(请一位同学来说一下)对，它们分别是左手的“F、D、S、A”和右手的“J、K、L、;”两个拇指的“基本键”是“

空格键”。

同学们还记不记得我曾说过F和J键有什么特征(学生答)，对，两个食指的基本键F和J键上有凸线标志，这是为了便于盲打时食指能方便地确

定自己的位置，并帮助其他手指按次序放到各自的“基本键”上。

好，现在请同学们开机。

1、将鼠标指针移到“我的电脑”，并双击鼠标左键;(检查，帮助有困难的学生。)

2、将鼠标指针移到“C盘”，并双击鼠左键;(检查，帮助有困难的学生。)

3、将鼠标指针移到“教学辅助软件”，并双击鼠标左键;(检查)。

4、将鼠标指针移到“电脑打字”，并双击鼠标左键。(检查)

进入“电脑打字”的主画面“键盘训练”：在画面的左上角，可以通过上下箭头设定“键盘训练”的练习时间;并选择级别，如：初级、中级、高级。图中五个小动物分别代表着五项内容，当你将鼠标放在图案上时，可以看到内容提示，看大屏幕。(有时间可练习一下)

由于时间的关系，同学们先把机子退出来，下一节课我们再开始使用这个打字软件进行练习。(巡视退出的情况)

总结：这一节课我们主要学习了基本键位，还进入了打字软件，家里有计算机的同学可以回家练习一下，注意手的姿势。

《垂直与平行》说课稿

小学信息理论课说课稿（通用6篇）

　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢？下面是我精心整理的小学信息理论课说课稿（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学信息理论课说课稿1

　一、教学目标：

　1、了解淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作；

　2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。

　二、教学重点、难点

　1、淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作。

　2、制作淡入、淡出效果的方法。

　三、教学过程

　要制作舒缓的《美好时光》独奏曲音乐，首先要确定制作淡入、淡出的区域，然后进行效果制作。现在就开始吧！

　1、打开音乐文件，启动Adobe Audition。

　2、选择波形。

　3、设置淡入效果。单击效果菜单→振幅和压限→包络（进程）。

　4、制作淡出效果。效果菜单→振幅和压限→包络（进程）→Smooth Fade Out→确定，结尾部分淡出效果制作完成。

　四、拓展延伸

　经过反复试听，淡入、淡出效果以多长时间为宜？

小学信息理论课说课稿2

　教学目标：

　1、知识目标：了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。

　2、能力目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

　3、情感目标：通过上网搜索MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。

　教学重点：

　对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。

　教学难点：

　对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。

　教学过程：

　一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，MP3，如何购买一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？

　一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会忽视。

　请同学们通过上网，给我推荐几个MP3品牌。

　在交流品牌时，学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。

　你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比较信得过？

　学生通过上网查询，了解相关的品牌知识。

　二、假如我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？

　学生开始搜索，如何选择合理的关键字进行搜索。

　基本上都能找到相应的网站。

　网络信息多而杂，要学会从中选择适合的知识。

　学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进行对比。

　三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？

　一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。

　查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。

　在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。

　四、课外延伸。

　老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。

小学信息理论课说课稿3

　教学目标：

　（1）了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用

　（2）通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识

　教学重点：

　计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件

　教学难点：

　系统软件与应用软件的区别及简单分类

　教学过程：

　一、导入

　同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？（根据学生的回答，作出相应的小结）。同学们，刚才你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢？今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。

　二、新授（以台式机为例）

　1、硬件

　从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。（结合实物讲解）在这些组成部分里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就来分别介绍一下。

　（1）输出设备

　首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家可以相互讨论一下。

　（提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？）

　显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的？（打印机、投影仪等）

　（2）输入设备

　现在我们再来看看我们的鼠标和键盘。相同的我们先来讨论一下，他们的作用是什么呢？

　（提示：在使用电脑时大家有没有遇到过这种情况，就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。）

　键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么？（扫描仪、摄像头等）

　（3）主机

　主机它比较可怜没有其它名字，只能叫主机，虽然他没有其它的名字，可是它的作用却是非常强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进行运算，还能控制其他设备的工作。它的作用是不是非常强大啊！

　（4）小结

　上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有发现他们有一个共同的特点？（都是看得见，摸得着的）这些能够看得见，摸得着的部分，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话说就是：硬件就是我们实实在在能够看得见，摸得着的计算机部分。

　2、软件

　计算机有了硬件，我们就可以马上打字、看**、玩游戏了吗？（学生回答）计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比如，要用计算机画画，我们就必须给计算机安装画画软件；要聊天，我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件，因为每个软件都有它自己不同的作用。

　计算机硬件有它的组成部分，我们的计算机软件也有它自己的分类，它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。

　（1）系统软件

　系统软件是一个管理者，它负责对计算机的全部硬件和软件资源进行管理，为我们提供一个工作和游戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗？

　（提示：不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过，其实这时候啊我们的电脑自己都告诉我们它装的是什么操作系统了）

　让学生进行开机关机操作，找到我们的操作系统。

　（2）应用软件

　应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而开发的软件。比方说我们现在要想用电脑画画，那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字游戏，有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件，我们就能在计算机上画图、写文章，听音乐、玩游戏啦，如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件。

　（3）小结

　计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料，它是一种无形的`东西，我们是看不见摸不着的。

　同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office等等，他们把这些软件的价格卖得很高很高，但由于我们还没有开发出同等优秀的软件，就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

　四、小结

　师：今天我们知道了计算机的硬件（它是实实在在我们看的见摸得到的部分），还有我们的软件（它是无形的，我们是摸不到的）。

小学信息理论课说课稿4

　一、教学目标：

　1、了解板式；

　2、掌握PowerPoint输入的方法；

　3、掌握使用板式进行排版。

　二、教学重点、难点

　1、掌握PowerPoint输入的方法。

　2、掌握使用板式进行排版。

　三、教学过程

　（一）情景导入。

　用配合文字，展示元宵节观灯、赏灯的习俗，精彩而生动，同时现代化的花灯和冰灯，更展示了科技进步与历史习俗的完美结合。本节课，我们就试一试用图文结合的幻灯片来完成介绍元宵节的演示文稿吧。

　（二）新课教学

　一、规划幻灯片的布局。

　（1）启动PowerPoint软件，打开素材文件夹的元宵节文件；

　（2）在最后一张幻灯片的页面上，单击板式，就可以看到当前幻灯片板式的处于选中状态；

　（3）单击office中的两栏内容选项。

　二、在幻灯片页面上插入第一张

　1、单击插入来自文件的；

　2、找到本课素材选中“花灯”、jpg；

　3、单击插入，增加工具选项卡。

　三、在幻灯片页面上插入第二张

　1、单击插入；

　2、选中素材，单击插入；

　3、第二张出现在幻灯片页面上；

　4、分别拖动两张到合适位置，并适当调整大小，完成任务。

　四、保存文件，关闭PowerPoint软件

　单击Office按钮→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。

　四、拓展延伸

　本课在幻灯片页面插入使用了两种不同方法，你能说出二者的区别吗？

小学信息理论课说课稿5

　一、教学目标：

　1、熟悉变速对话框及其功能；

　2、掌握刁杰音调的方法。

　二、教学重点、难点

　1、熟悉变速对话框及其功能。

　2、掌握刁杰音调的方法。

　三、教学过程

　（一）情景导入。

　“六一”儿童节快要到了，学校组织文艺汇演，班级要表演合唱《国旗，国旗真美丽》，随着原伴奏音乐练唱有好多同学感觉音调太高，唱不上去。今天，我们用AdobeAudition的功能把伴奏音乐调低，使伴奏和歌声的音调协调一致，达到更完美的演唱效果。一起试试吧！

　（二）新课教学

　1、试听音乐。打开Adobe Audition。

　2、设置变调参数。

　（1）单击效果菜单→时间和间距→变速（进程）；

　（2）单击变调不变速；

　（3）单击转换项下拉按钮选择无，其他选择保留默认值，试听；

　（4）再次单击转换项下的下拉按钮选择2b，把音高降低2个半音；

　（5）单击试听按钮，单击确定并保存文件。

　四、拓展延伸

　比率值发生了改变意味着什么？不改变长度值是什么意思？

小学信息理论课说课稿6

　教学内容分析：

　本节内容是在学生学了Windows 窗口有关知识和鼠标器操作方法后进行教学的，学生已经有了一定的操作基础，并且抓住学生喜欢玩游戏这一特点，安排了玩“纸牌”游戏，目的是为了提高学生使用鼠标器的熟练程度，同时激发学生学习信息技术的兴趣。

　教学目标：

　1、知识目标：认识“纸牌”游戏窗口的特别组成，掌握游戏规则。

　2、能力目标：让学生掌握“纸牌”游戏的玩法，使学生从玩中掌握技能，学会知识，能够熟练掌握鼠标器的操作方法。

　3、情感目标：

　通过玩“纸牌”游戏的实际操作培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。

　教学重点：

　1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

　2、掌握玩“纸牌”游戏的规则。

　教学难点：

　掌握“纸牌”游戏的规则。

　教学策略及教法设计：

　教学设计：在以学生为中心的同时，发挥教师的辅导作用，以学生自己摸索为主，当学生需要的时候给予帮助。

　理论知识：通过学生阅读书上内容、小组讨论和教师的适当补充，帮助学生在不知不觉中理解并掌握所需了解的理论知识。

　实践操作：利用广播教学演示、实际操作、比赛，让学生能够掌握“纸牌”游戏的规则，熟练掌握鼠标器的操作方法。

　教学准备：

　计算机、网络

　教学过程：

　一、激情导入

　同学们都喜欢玩游戏吧，那大家想不想玩电脑游戏?今天我们就来学习玩“纸牌”游戏。(板书课题)

　二、新课教学

　1、启动纸牌游戏

　师讲解并演示：启动纸牌游戏的操作方法

　单击“开始”按钮，然后将鼠标指针依次指向程序、附件、游戏，最后单击“纸牌”命令。

　2、学生操作启动“纸牌”游戏程序。

　3、学生看书认识“纸牌”游戏窗口的组成，师结合以前学过的窗口知识和学生一起认识“纸牌”游戏窗口。

　4、纸牌游戏的规则

　师讲解并作演示：开始游戏时，在区有一叠扣着的牌。下方暂存区摆着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口右上方有四个目标空位。游戏目标就是要将所有的牌以花色为区别，从A开始，按从小到大顺序放到这四个目标空位上。

　为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。

　纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。

　当所有翻开的牌无法移动时，可以在区，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色的区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的画面了。

　5、用鼠标器玩纸牌游戏的具体操作方法

　移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。

　翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面，一张背面朝上的牌就会翻开。

　：当窗口中七叠牌中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下区，可以开始翻牌。

　将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击A，就可以使A快速移动到目标空位上。

　6、学生尝试玩“纸牌”游戏，师巡视指导。

　7、重新开始

　师演示：将牌局重新开始的方法。

　8、让学生看一下“游戏”菜单中各项，试着操作，看各有什么作用，学生讨论一下。

　9、学生汇报

　10、退出游戏

　先让学生回想一下窗口操作中是如何关闭窗口的，看看退出“纸牌“游戏有几种方法。

　学生操作、讨论，汇报。

　师小结：可以单击“纸牌”窗口右上角的“关闭”按钮，也可以用鼠标双击“纸牌”窗口左上角的控制按钮，还可以用鼠标单击“游戏”菜单中“退出”命令，退出游戏。

　三、练习：

　分组进行游戏比赛，看每组谁花得的时间少，成功次数多。

　四、总结

　通过玩《纸牌》游戏，你觉得你鼠标器操作更灵活了吗?谁玩游戏水平最高？

　五、教学反思

　这节课主要让学生动手实践、自主探索，在玩中学会知识，掌握技能，教师只起到引导作用，由于是玩电脑游戏，学生学起来积极性很高，兴趣很浓，学习效果很好。

　六、教学流程图

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《计算机病毒》说课稿

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是我收集整理的《垂直与平行》说课稿，希望对大家有所帮助。

《垂直与平行》说课稿1

　一、说教材。

　1、教材分析：

　《垂直与平行》是现行人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第四单元《平行四边形和梯形》的第一节课，教学内容在教材的—65页。

　2、教学目标：

　(1)小学四年级数学说课稿《垂直与平行》：知识与技能：引导学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识垂线和平行线。

　(2)过程与方法：通过“摆筷子”和“折纸”等活动培养学生亲自动手操作、合作探究新知的能力;培养空间观念和空间想象能力。

　(3)情感态度与价值观：使学生进一步认识和体会学习数学的乐趣和数学的重要作用。

　3、教学重难点：

　教学重点：正确理解“同一平面”“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。

　教学难点：相关现象的正确理解(尤其是对看似不相交，而实际上是相交现象的理解)。

　二、说策略。

　1、学情分析：这个知识点既建立在学生已经学过的直线和角的知识的基础上，同时又要为进一步学好平行四边形和梯形等重要知识打下坚实的基础，在小学数学中的平面几何知识体系里具有承上启下的重要地位。因为是几何知识，自然具有了直观但抽象、易记但难懂的特点，加上教材提供的主题图在我们广大农村小学也是陌生事物，比如我们学校就只有一组单杠，这无疑又为学生理解这个知识点设下了障碍。

　2、设计理念：解决“抽象”这一难点的最佳方法莫过于动手操作，我想只有贴近学生生活的才是最易被学生接受的，只有学生亲自动手得来的才是真正理解不易遗忘的。结合我区数学教研组提出的“做数学”的先进理念，我在本课的设计中主要体现的是“摆一摆——画一画——想一想”、“折一折——画一画——想一想”的两段式三维教学理念，意图放缓坡度，让学生在潜移默化的学习之中对本知识点做到既能意会又可言传。

　3、教法设计：我在教学中主要设计了“摆筷子”和“折纸”两个操作性学习环节，让学生通过动手操作、动笔描绘、动眼观察、动脑思考、动口阐述五个层面的梯度性学习，系统深入地掌握知识，以拉近知识与学生的距离。

　4、学法设计：在“摆筷子”活动中，主要是体现开放性动手操作的学习方法，让学生有空间把可能出现的情况全面的展现出来，为准确地提取和掌握知识点做好充分的准备;在“折纸”活动中，主要是体现多元性动手操作的学习方法，让学生有能力把应该出现的情况全部挖掘出来，并能准确地理解三条直线的特殊位置关系;在学习概念性知识的时候，主要是体现抓住重要词语进行理解的学习方法，让学生通过交流全面掌握所学的知识。

　5、教学准备：每生筷子5支、白纸5张、彩笔1支。

　三、说过程。

　(一)、摆筷子活动

　1、导入：(1)利用手中的筷子摆图形。

　要求：①应用筷子支数不限;

　②所摆图形不限。

　(2)学生汇报。

　本环节主要是通过学生熟悉的筷子和最喜欢的动手操作来激发学生的学习兴趣，使学生很快进入学习的状态。学生会摆出图形、字母、汉字等多种情况。

　2、过渡：(1)增加难度，只用两支筷子摆图形。

　(2)学生汇报。

　本环节增加难度，缩小范围，学生只能摆出预想范围内的各种情况，请看屏幕，这为下一步通过分类的学习方式对平行和垂直的知识进行研究进行了铺垫。

　3、活动：(1)小组合作对所摆的图形进行分类。

　(2)学生汇报。

　①相交、不相交;

　②现在相交、将会相交、永不相交;

　③相交、垂直相交、不相交;

　本环节学生的分类方式会有好几种，教学时要重点引导学生把所摆的图形画在纸上进行研究，以便于学生迅速分类，在分类时教师重点指导学生理解“将会相交”这一特殊情况，为理解平行线“永不相交”的特点打下基础。这个把知识抽象出来的过程也是本课设计上的点睛之笔。

　4、小结：P65中间部分。

　(1)相交线：互相垂直、垂线、垂足;

　(2)不相交线：互相平行

　永不相交

　在同一平面内举起筷子看一下

　(3)判断：——a——ba是平行线ba是垂线

　本环节重点理解本课知识点，使学生能够正确地分辨和表述垂直和平行两种现象，知道这是两条直线在同一平面内的两种特殊的位置关系。

　5、扩展：(1)先摆两支互相平行的筷子，再摆一支筷子与其中一支平行，你发现了什么?

　(2)先摆两支互相平行的筷子，再摆一支筷子与其中一支垂直，你发现了什么?

　本环节再次通过学生动手操作，使学生认识同一平面内三条直线之间的相互平行、垂直的关系，既可加深学生对本课知识的理解，又为下一步学习了平行线和垂线的画法打下基础。

　(二)折纸游戏

　1、观察教室中哪些地方有垂直或平行的现象?

　引导说出：一张方形纸上就有平行和垂直存在。

　本环节是把从具体的摆筷子活动中抽象出来的知识再次还原到生活之中，以加深学生的理解和运用。

　2、按要求折纸：

　(1)折两次，使两道折痕互相平行。

　(2)折两次，使两道折痕互相垂直。

　(3)折三次，使三道折痕互相平行。

　(4)折三次，使三道折痕中既有互相平行又有互相垂直。

　本环节通过再次动手操作让学生在自己创造平行和垂直的过程中完全地掌握这个平面几何体系中至关重要的知识点，彻底完成教学任务。

　(三)、考考你学会了吗?

　1、考眼力：P68—1加图

　本环节是考查学生的分辨能力，看学生是否真正掌握了本课知识。

　2、考口才：P68—2

　本环节是考查学生的表述能力，促进学生对知识点的正确理解。

　3、考记忆：这节课你有哪些收获?

　本环节主要是全面总结本课的学习内容和学习情况，为下一步的学习做好准备。

　四、说反思。

　1、在两次实际教学过程中，我发现在动手操作过程中学生对于“平行”的理解要优于对“垂直”的理解，原因是学生对于直角的认识不够深刻、完整，加上在本课的设计中缺乏直角尺的应用环节。

　2、在对实际生活中的平行和垂直现象的描述中我没有强调“把什么看作同一平面”的重点描述，给部分学生在认识上留下了障碍，这是今后应加强的。

《垂直与平行》说课稿2

　一、说教材

　《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了直线、线段、射线的性质、学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何形体的基础，也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。

　（一）教学目标

　根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

　1、使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系初步认识垂线和平行线

　2、使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程,培养空间观念.

　3、在数学活动中让学生感受到数学知识在生活中的真实存在,增强学生对数学的兴趣,养成独立思考的习惯,培养应用数学的意识.

　根据教学目标，重点确定为：感知平面上两条直线的平行,垂直关系,认识两线平行,垂直。

　教学重点是：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，特别要注意对看似不相交，而实际上可以相交现象的理解。教学难点是：正确理解“在同一平面内”“永不相交”等概念的本质属性。

　为了突出重难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈

　二、说教法学法

　1、教法

　针对本节课特点，采用“实践——观察—— 总结归纳——运用”为主线的教学方法。展示课前的大桥设计图，并让学生通过观察、讨论、归纳、总结出垂直与平行的定义，最后以课堂联系来巩固所学知识，并通过展示生活中的垂直与平行来加深对定义的理解。

　2、学法

　我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。依据数学课程标准中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念，本课通过让学生观察、思考、分析、总结、运用等手段培养学生的观察能力、探究能力和判断能力让学生体验到学习的乐趣。

　最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：

　三、说教学过程

　为了实现教学目标，完成新课标赋予的教学任务，我对本课的教学过程作了如下的设计：

　（一）创设情境

　（二）

　出示情境图，以聊天的形式，询问学生喜欢的运动项目，并以公平为前提，告诉学生老师喜欢的运动项目——跑步，再让学生指出情境图中跑道是跑步的最佳场所。接着让学生指出2条线段可以确定1条跑道，并让学生画出1条跑道，展示学生的成果后询问学生是不是可以随意画两条线段来表示跑道，让学生在四人小组内交流自己的想法。学生讨论得出不能随意画2线段得出1条跑道，并让学生说明理由如：跑道越来越窄，到最后跑道就消失了，到窄的地方，有的人会跑到别人的跑道，那比赛就不公平了肯定学生的说法后，一边做手势一边询问学生，如果继续把这两条线画下去，会怎么样？学生肯定会连在一起，教师指出两条直线相交，相连的一点叫做交点。

　课件出示相交，并要求想继续跑下去，那应该怎么办？得出要画两条直直的线，平行的线，并抓住此良好契机，指出跑道的两条直线不能相交。

　数学教育家波利亚指出：学习任何知识的最佳途径，都是由自己去发现、探索、研究，因为这样理解更深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。本课正是通过学生观察比较、讨论交流、教师点拨中，逐步达成分类共识，使学生在探究过程中，感受到“相交”“不相交”这些垂直和平行概念的基本特征，为深化理解概念的本质属性创造了条件。

　根据学生得出的结果，教师小结得出两条直线在同一平面内，他们之间的宽窄是一样的，所以这两条线无论怎样延长都不相交。像这样在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说两条直线互相平行。

　并根据学生的生活经验提问：你知道什么是互相平行吗？

　学生试说明：两条直线间的宽窄是一样的。

　两条直线见有一定的空间，有一定距离，但距离都相等。

　为了避勉集中练习给学生造成疲劳感，我采用边讲边练的形式，力求达到“新”、“活”、“实”、“用”的目的，使学生作到有张有弛，从而形成理解，记忆，应用，发展的学习水平。

　根据学生的理解，出示两组直线，一组平行，一组不平行（但还未相交），让学生判断哪组直线是相互平行的，并说明理由。

　用课件演示出一组直线相交，验证了学生的结论的同时，追问两条直线相交，你看到了什么？学生根据已有知识回答得出交点、有两个锐角、两个钝角。

　教师继续追问得出两条直线相交还能得出什么角？学生猜想直角，教师用课件演示。并指出两条直线相交成直角时，这两条直线就叫做互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。并在课件中出示直角记号。说明这个符号表示两条直线相互垂直。这两条直线的交点叫做垂足。

　接着出示变式练习，两条直线相交形成两个直角，这两条直线是否互相垂直，学生通过小组间的辩论，概念上的'强化理解，由教师引导得出这两条直线是互相垂直的。

　设计变式练习，可引起学生思维的碰撞，加深对概念的理解，避免留下理解概念的死角，并引导学生进行辩论，真正把课堂还给学生。问题在孩子们中间生长，又由他们唇枪舌剑来化截，思维的碰撞，面对面的辩论，也更能激发他们的学习兴趣

　（三）实践应用，巩固新知

　新课程理念告诉我们，要关注不同学生在数学上得到不同的发展，关注学生的学习情感。为此，为了激发学生的兴趣，体现练习的趣味性，我把不同层次的练习，设计成几个集知识性、趣味性于一体的独立版块，让学生自动选择练习，使各类学生的能力都得到不同的发展。

　1、火眼菁菁

　找一找我们身边的平行和垂直现象，学生举例，并根据学生举例询问黑板的长和门的高是否平行，学生交流得出不是，并说明理由不是在同意平面内。再让学生举例如一条线在黑板上，一条线在电脑上，他们不在同一平面内。并补充课题，今天我们一起研究同一平面内两条直线的关系（垂直和平行）

　2、欣赏生活中的平行和垂直

　3、利用垂直和平行的知识，设计一副作品。

　把平面几何中抽象的平行和垂直与现实生活中的五彩缤纷的实力连在一起，凸现数学与生活的练习。

　总之，本课从“以人为本，关注发展”的理念出发，在整堂课上注重发挥学生的主体精神和自主学习的能动性，力求让全体学生主动参与到探索性的学习活动中来。我相信，这样的设计有利于培养学生科学的探索精神和实际能力。有利于学生终身可持续的健康发展。

《垂直与平行》说课稿3

各位老师，大家好：

　我是苗圃小学的王芳，今天我说课的题目是小学数学四年级上册第五单元第1课时《垂直与平行》。

　我制定了如下学习目标：

　1、通过自主探究活动，结合生活情境，能用自己的话正确说出平行线与垂线。

　2、通过观察、操作、讨论、归纳等活动，积累活动经验，发展学生的空间观念，初步渗透分类的数学思想。

评价任务：

　1、能向同学们正确说出互相垂直与互相平行的概念。

　2、能正确作出判断，按要求动手操作，发现规律。

　上课：

　同学们，喜欢玩游戏吗？请同桌两个同学面对面坐好。互相给对方说声“同桌，你好！合作愉快！”，并互相握握手。你怎样理解“互相”这个词的？你们的理解能力真强！今天这节课老师请来了一个老朋友，还认识它吗？它有什么特点？（你说）老师这儿有一张纸，如果把这张纸看作一个平面，这个面儿无限扩大，闭上眼睛，想象一下，在这个无限大的平面上，出现了一条直线，又出现一条直线。它是什么样子的？把你想出的两条直线的样子画在纸上，看谁画的又快又好。

　同学们的想象力可真丰富，画出了这么多种情况。仔细看看，能把它们分分类吗？先独立思考，同桌两个同学再商量一下，可以怎么分呢？（你说）为什么你觉得第7组的两条直线会相交呢？你们同意他的意见吗？那第3组的两条直线呢，想象一下，无限延长，会相交吗？像这样的两条直线就叫做平行线。谁能用自己的话说说什么是平行线？（你说，你说，你说，）不相交的两条直线一定是平行线吗？大家看这两条直线，它们不相交，能说他们互相平行吗？所以，我们还要给互相平行加上前提条件：“在同一平面内”。现在，谁能完整地说说，什么是平行线呢？（你说，你说，你说，同桌互相说，大家一起说）

　要判断一组直线是不是平行线，要具备什么条件？（你说）同意吗？同时具备这3个条件我们才可以说，这两条直线互相平行。例如：这是直线a，这是直线b，我们可以怎么说他们的关系？（你说）能不能说a是平行线，b是平行线？你说的真棒。看这个长方形，你能从中找出平行的情况吗？（你说，你说，你说，）大家的眼睛真亮。

　同学们，其实，我们的身边有许多平行的现象，你能举几个例子吗？来看看老师的发现。想一想，铁轨为什么要设计成这样，假如不平行，后果会怎样？”你能在运动场上找出平行的现象吗？

　刚刚我们欣赏了一些有关平行线的，平行线的存在使得我们生活中的事物看起来更有序。接下来还请同学们看一张这是我们生活中常见的立交桥，它使我们的道路变的更通畅，从桥上经过的汽车与桥下行驶的车就不会撞到一起，也就是这两条道路不会相交，但是，能不能说这两条道路互相平行呢？为什么？（你说）所以判断两条不相交的直线是不是平行线，一定要看它们在不在同一平面内。

　刚才我们一起研究了：在同一平面内，两条直线会出现相交和不相交两种情况。其中，不相交的两条直线叫做平行线。咱们再来看看两条直线相交的情况。你能不能再把它们分分类？按什么标准分的？（你说）成直角，和不成直角，怎么证明这几个是直角呢？

　（真是好办法）像这样的两条直线，我们就说这两条直线互相垂直，我们来看看书本上是怎样定义互相垂直的。打开书57页，找找答案，一起读：这是直线a，这是直线b，我们可以怎么说它们的关系？（你说）非常好。在这个长方形中有互相垂直的情况吗？（你说，你说，你说）那在我们生活中有哪些物体中有互相垂直的图形？（你说，你说，说）

　其实在生活中，互相平行和互相垂直不是单独存在，例如下面的图形中既有互相平行也有互相垂直。有了平行和垂直的存在我们的世界变得有序、整洁，接下来老师就考考你对这两位朋友的了解。

　请独立判断对错，并说明理由。仔细观察，下面哪组是平行，哪组是垂直，同意吗？你的观察能力真强，同桌两个同学合作，根据要求摆一摆，你发现了什么？你说，你真是个认真观察的孩子，今天你有哪些收获？我们今天认识了两位新朋友，（平行与垂直），在今后学习中我们对他们会进一步了解，今天这节课就上到这里，下课！

小学信息技术教案

《计算机病毒》说课稿

　小学信息技术课程标准中指定的内容《计算机病毒》说课稿，仅供参考!

　一、教材分析

　本节是人民教育出版社信息技术第八册中的一节内容，它虽然是小学信息技术课程标准中指定的内容，但它较为简单，通俗易懂，因为学生们在使用电脑的过程中，应该听说过或者有的同学的电脑中过计算机病毒，但对计算机病毒的了解并不全面，本节旨在培养学生对计算机病毒的特征、计算机病毒的传染途径，及计算机病毒的预防和查杀，有系统全面的了解，让学生有安全使用计算机的意识，提升他们安全防范意思。

　二、教学设计

　教学目标

　知识与技能目标：

　能独立分析出计算机病毒的特点，危害。能掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。

　过程与方法目标：

　通过自主思考和小组讨论，在深入了解计算机病毒的过程中。减小对病毒的恐惧心理并做一名合格的?安全卫士?。

　情感态度与价值观目标：

　培养良好的计算机使用习惯并增强责任意识。

　教学重难点

　重点：认识计算机病毒的危害，了解它常见的特性，掌握预防和清除计算机病毒的'操作技能。

　难点：掌握预防和清除计算机病毒的操作技能。

　教学流程

　环节一：设置情境，兴趣导入

　老师举出生活中的例子。将电脑生病和孩子生病进行类比导入新课。

　在上课前老师想和大家讨论一个问题。作为父母呢，最担心的就是孩子生病啦。而作为从事信息教学的老师最担心的就是电脑生病。大家请看。电脑因为感染了病毒而生病了。我们生病了可以去看医生，电脑生病了，该怎么办?以前我们总是一说起病毒就很害怕，病毒真的这么可怕吗?还是我们对它了解得不够，今天就让我们一起走进计算机病毒。

　环节二：新课讲授

　1.计算机病毒的概念

　请同学来回答，老师总结：计算机病毒是一种特殊的程序，但是和我们平时用的程序不太一样，它能够自我复制并会破坏计算机中的数据，从而影响计算机的使用。

　2.计算机病毒的特点(类比埃博拉病毒-生物病毒)

　1) 传染性2)隐蔽性3)潜伏性4)破坏性(CIH破坏主板)

　3.计算机病毒的传播

　哪些做法会使得病毒传播，运用生活实际，编个小故事：

　1)盗版软件，其他人直接拷贝

　2)陌生人的邮件

　3)上网发现一个不知名的网站里有一个小游戏很好玩，就下载下来

　A.光盘等存储媒介传播

　B.网络传播：电子邮件，聊天工具

　4.计算机病毒的危害

　请学生自己谈一谈自己对病毒的了解(平时QQ总会收到一些链接，或者邮箱邮件。如果打开了电脑就毁了)。我们比较熟悉的有CIH,熊猫烧香，震荡波，狐狸王变种等病毒--影响计算机的正常使用，甚至窃取计算机内的资料。

　环节三：巩固提高

　1.计算机病毒的防治

　制作或故意传播计算机病毒是一种违法行为，会受到法律的惩处。我们自身应如何防治病毒?

　1)杀毒

　你知道的杀毒软件有什么?

　瑞星，360，金山毒霸

　大家打开瑞星杀毒软件，单击扫描按钮，计算机就会开始查找并清除计算机病毒，整个过程时间会比较长。大家尝试一下。

　而且由于新的计算机病毒不断产生，因此杀毒软件需要不断更新病毒库。

　2)预防

　用杀毒软件给电脑杀毒，就像生病了要吃药。可是为了保证电脑健康。更重要的是预防。根据传播方式，怎么预防比较好?

　A.坚决不用盗版软件

　B.对外来的软盘，光盘，U盘，移动硬盘应该先检查，确保没有计算机病毒再使用。

　C.网上下载的文件要先杀毒再使用，也不要打开来路不明的邮件或链接。

　D.用杀毒软件来检查计算机

　环节四：课堂小结

　学生总结本节课的知识，并提高学生的责任感和安全意识。

　课后多去搜集关于计算机病毒的知识，希望通过本节课的学习，大家以后的电脑都能健健康康的，再也不受计算机病毒的侵害了。

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本人下个月要面试说课，急需一篇高中信息技术说课稿。

我们网站有很多，你去下载吧

2007年全市小学信息技术优质课及说课比赛参赛教学设计和说课稿 2009-12-02 100分 146KB-0页

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福建省小学信息技术三年级上册全套教案 [整理] 2009-09-28 100分 3.4MB-0页

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六年级信息技术LOGO教案 2008-04-13 82分 20KB-0页

六年级信息技术LOGO教案

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小学五年级信息技术全套教案 [整理] 2011-03-02 100分 745KB-0页

小学五年级信息技术教案

资源级别：普通资源资源版本：科教版人气：21　文件类型：　资源上传：303215691cq

初一信息技术说课稿优秀范文例子

时间自行调整！

一、说教材

1、地位：本章节采用是浙江教育出版社、高级中学课本（必修）——信息技术教材。资源管理器这节是学习Windows98操作系统中最基本部分，真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手，同时作为电脑使用者，必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。

2、教学目标

a、资源管理器功能——管理Windows98系统全部软硬件资源

作用——方便对文件、文件夹进行操作和管理

反应——Windows98系统文件和文件夹采用树形结构

b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等

3、教学重点——对资源管理器的理解

——学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法

教学难点——区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异

二、说教学方法

1、教法：教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。同时，老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生学习计算机的方法，让学生学会思考和观察。（如Windows98系统采用资源管理器管理软硬件，那么Windows2000、XP等采用什么软件进行管理软硬件呢？或者学了资源管理器这张节后，大家回去了解一下自己的电脑被你管理的怎么样，是不是合理？）

2、学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、发现法、观察法等，本人利用“小组制”，目的是考虑整个班级水平差异，分4小组，在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等；这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。

三、说媒体

1、多媒体网络教室

2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍，及多种方法进行对文件、文件夹操作以板书形式进行归纳，让学生有直观认识

3、对象：高一学生、时间：45分钟

四、教学思路和过程<分成六步骤>

（一）介绍资源管理器——时间8分——以课件形式——老师活动

a、操作系统作为计算机系统资源管理者，既要管理计算机硬件又要管理计算机软件，Windows系统又是利用什么来管理资源——资源管理器

b、打开资源管理器的多种方法

c、资源管理器作用、功能——非常有序管理自己文件、文件夹，同时对自己硬件的了解

d、资源管理器窗口与其他窗口的异同点：左边子窗口——体现树型结构，右边子窗口——展示内容

（二）在资源管理器中对文件和文件夹建立、重命名、移动和复制（采用鼠标右键）

——时间4分——老师演示、学生观察

a、文件和文件夹建立、重命名（采用鼠标右键）

b、文件和文件夹移动、复制（区别、鼠标右键方法）

（三）发挥学生主体作用——时间15分

a、（老师指导个别差生）资源管理器打开多种方法及功能和作用

利用右键完成新建、重命名、复制和移动操作

b、发挥小组作用（每组一个任务）

①新建多种方法（如何把文件的扩展名显示和隐藏）

②重命名多种方法

③移动多种方法

④复制多种方法

c、让学生演示（充当小老师角色，每组一个代表）

（四）总结学生演示内容并补充讲解——时间8分——采用板书归纳法

a、归纳法，尤其要对教学难点进行讲解，并得出结论

b、同一盘符左键拖曳是移动，不同盘符左键拖曳是复制（让学生学会观察）

c、对同盘、异盘左键拖曳，都是针对数据文件，而程序文件出现什么情况让学生自己动手？

d、文件、文件夹删除、还原、彻底删除的讲解（采用形象的比喻方法）

（五）布置课堂任务——时间8分——小组长检查——老师个别指导

题目要带有阅卷功能，并且具有奖励（采用不同形式的flash动画进行奖励）

（六）总结/思考——时间2分

a、每位同学回家之后，根据今天学习内容，把自己家里的电脑整理一下，如某某软件要安装在D：\什么目录下？音乐要放在哪个目录下？要放在哪个目录下？等等

b、同一盘符左键拖曳是复制能实现吗？不同盘符左键拖曳是移动能实现吗？

c、快捷方式作用、如何建立？

小学资讯科技主要内容是什么？

初一信息技术说课稿优秀范文例子

信息老师可以采用图解、视频、游戏等方式，使抽象难懂的教学内容，进行直观的演示和简洁的归纳;通过层层设问，引入过渡到各教学环节，并充分激发学生的求知欲和学习积极性。以下是我整理的初一信息技术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

初一信息技术说课稿范文一：计算机的工作原理

教学目标:

1、知道二进制的概念;

2、理解采用二进制的原因;

3、了解计算机程序的概念;

4、了解机器语言程序与高级语言程序的特点;

5、掌握计算机硬件的组成部分及其关系。

教学方法：

让学生通过阅读课本，观看视频，体验计算机采用二进制表示信息的事例，感受计算机处理信息的基本过程。

教学重点：

二进制的概念和采用原因

教学难点：

计算机硬件的组成部分及其关系。

教学理念：

采用图解、视频、游戏等方式，使抽象难懂的教学内容，进行直观的演示和简洁的归纳;通过层层设问，引入过渡到各教学环节，并充分激发学生的求知欲和学习积极性。

教学资源：

《计算机系统的基本工作原理》课件及《计算机二进制工作原理》视频。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、冯诺依曼结构及工作原理

计算机系统由硬件和软件两部分组成，那么其中的硬件有哪五个组成部分?看书后回答：输入设备、运算器、控制器、存储器、输出设备。引入设疑：那么，当我们在键盘敲一下“A”键，显示器马上显示一个“A”字母，计算机要完成这个分析、处理过程，大家想象一下硬件这五个组成部分之间的工作流程是怎样的呢?学生想象，并发表猜想。设疑过渡到本节课新知识的学习，激发学生的学习兴趣。计算机硬件五大组成部分之间的联系(P242-1-1图)使用课件，动画演示“计算机硬件的组成部分及其关系”，并讲解其工作流程。

(学生认真听老师讲解，并对照书本加深理解。通过课件使知识简单直观化。)呈现课件中的练习游戏：拖拉五个部件名到相应位置。学生愉快地在各自的电脑中完成练习游戏。通过游戏提高学生的参与兴趣。请有能力的同学尝试复述计算机硬件五个部件的工作流程。个别同学尝试复述，其他同学补充完善。通过复述，加深对知识的理解。

二、二进制与计算机

对照图2-1-1，设疑我们知道，当我们从图中最左边通过输入设备键盘输进一个“A”，那么在图中的最右边通过输出设备显示器则输出一个“A”，现在请大家再猜想一下，这个“A”在图中内部流程中，是始终以“A”的形式存在还是变成其它什么形式呢?学生讨论并猜想答案。设疑激发学生进一步学习的欲望。

提示：请大家观看一段视频《计算机二进制工作原理》，答案就在其中，看完后请同学回答。学生认真观看录像后回答：“A”在计算机内部是二进制代码流通。设疑：我们知道我们日常生活用的是十进制，那么为什么电脑内部工作要用二进制呢?请大家看书P22—23，看谁能最快找到答案。

阅读教材内容，找出问题答案。培养学生看书自学的能力。

教师归纳：

1、计算机只能识别二进制，即由0和1组成的编码。

2、采用二进制的原因：

(1)容易表示;通过课件分析实例：采用二进制代码控制“中”字在电子屏中显示的原理。

(2)运算法则简单。对比十进制的“九九乘法表”进行分析。认真听老师讲解，并对照书本作标记，加深理解。直观形象地讲解重难点。

(补充材料：程序与计算机)设问：大家认为是人聪明还是电脑聪明?展开讨论，答案不一。

引入过渡。

引导归纳：看范畴而定，在运算速度、记忆容量、工作强度等方面人的确不及电脑，但是毕竟电脑是人发明创造的。

设问：那么我们人是怎样让电脑为我们工作的呢?回答：让电脑运行相关软件。

反问：那么软件何来?回答：软件是人编写出来的程序。

课堂小结：

1、计算机程序的概念：控制计算机工作的一系列命令。

2、常见的编程语言有：机器语言与高级语言。

3、通过程序段截图，让学生对比两种语言的特点，并指出其转换方法。

4、认真听老师讲解，思考老师提出的问题，并对照书本作标记，加深理解。

初一信息技术说课稿范文二：迈入网络世界

教学目标：

1、知识目标：

通过本课教学，使学生进一步认识因特网，了解网站地址，掌握IE浏览器的基本使用方法，能够利用IE浏览器浏览Web页，文明上网和安全上网。

2、能力目标：

①通过探索，培养学生的观察力和实践能力，加强学生信息素的培养;

②通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。

3、情感目标：

通过教学探索，激发学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识。

教学方法：

本课在教法上采用“任务驱动”“探索式”教学法，即在“任务”、(浏览K12中国中小学教育教学网)的驱动及教师的指导下，先由学生进行自主、探索式学习、操作，然后由教师讲授总结有关概念。

教学重点：

IE浏览器的使用

教学难点：超链接。

课前准备：课件

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。你上过网吗?上过网的同学请举手!你上网都做些什么呢?

生：查资料、看动画、听音乐等。

师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱。(出示课题——迈入网络世界)

二、学习新知：启动计算机

先打开外部设备电源，再打开主机电源

1、网上浏览(1)学习电脑网络和互联网：

(任务一)

师：导入，什么是电脑网络和互联网?它的用途是什么?请同学们看显示器观看互联网示意图，思考并看书完成老师给你的学习任务。(出示任务一)

(2)学习网址：

(任务二)

师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢?办法之一就是通过网址浏览网站。那么，什么是网址?IP地址和主机名有什么作用?请同学们看显示器，完成老师给你的第二个学习任务。(出示任务二)

(3)在互联网上能干什么?：

(任务三)

师：同学们你们想不想上网试试呢?生：想。那么怎么样上网?请同学们先自学上网步骤。(出示任务三)。

根据这个步骤，自已试一试能不能登录K12中国中小学教育教学网。

生：操作、讨论。

师：巡视、辅导。

请生演示浏览K12中国中小学教育教学网。

师：浏览网页的两种方法：

1、输入网址;

2、通过超级链接。

(4)文明上网、遵纪守法：

(任务四)

师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵纪守法。(出示任务四)。

出示《全国青少年网络文明公约》

3、练习

出示练习：学生操作，老师指导。关闭计算机开始-关机-关闭计算机

课堂小结

谁来说一说这节课你有什么收获?

生：这节课我们每个同学都通过上网这种方式，获取了知识，获得了快乐，因特网就像一座宝藏，等待着我们去发掘。

初一信息技术说课稿范文三：信息处理与计算机

教学目的和要求

1、了解什么是信息;

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;

4、了解信息高速公路;教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：

1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：

1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用，即有价值。信息具有价值)

2、信息无处不在，无时不有。(举例启发后，请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上]

二、新课教学

解释：

一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

1、信息的获取

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

2、信息的传递

信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞—>报纸、电报、电话、广播—>微波、光缆、卫星、计算机网络。

3、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。

三、信息社会

人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

信息高速公路?信息高速公路?是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维(也叫光缆)为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为?货物?，覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。[利用电脑展示什么是信息高速公路]

全课总结

1、什么是信息?

2、信息技术包括哪些重要的技术?

3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?

4、什么是信息高速公路?

三年级美术新颖的电脑说课稿精选范文合集

小学资讯科技主要内容是什么？

小学资讯科技主要内容分为六个部分。

1、资讯科技初步。主要了解资讯科技概念、计算机的组成、基本操作，认识多媒体和计算机在其他学科的一些应用。

2、作业系统的简单操作。

3、用计算机进行绘画。

4、用计算机作文。要掌握汉字输入的方法、会对文字进行处理、对文章进行编辑排版和储存。

5、网路的简单应用。会使用浏览器、百度搜索等查询收集资料，收发电子邮件。

6、也计算机制作多媒体作品。

小学资讯科技学科要学习的主要内容是资讯处理的什么和什么?

小学资讯科技学科要学习的主要内容是资讯处理的基本知识与技能

电子与资讯科技的主要内容是什么？

、培养目标与就业方向

本专业培养电子整机生产、服务、技术和管理第一线的工作人员。毕业生主要面向电子产品的生产企业和经营单位，从事电子资讯装置、电子产品的装配、除错、维修和检验等技术工作，以及电子产品、电子元器件的采购、销售和维修等工作。

2、知识、能力结构及要求

（1）具有必需的文化基础知识，能借助工具书阅读与专业相关的英文资料。

（2）掌握电子整机中常用元器件与材料的功能与效能，能熟练操作和使用常见电子仪器、仪表。

（3）理解常用功能电路的组成原理及效能，具备电子整机装配、除错、维修及电子产品检验能力。

（4）掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，具备系统安装、除错及使用管理能力。

（5）了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺，学会阅读电子整机线路图和工艺档案。

（6）初步学会通讯网路安装、管理、使用与维护的技术和方法。

（7）了解电子整机生产过程中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识。

（8）了解电子产品营销知识，具备一定的市场营销能力。

（9）学生毕业时应取得相应的职业资格证书，并达到相应的技能水平。

3、主要课程

（1）通用基础课：法律基础知识、职业道德、体育与健康、德育、语文、数学、英语、物理、计算机应用基础。

（2）主要专业课：电子工程制图、Qbasic、机械基础、电工基础、电子线路、电子整机原理、数字通讯技术、微控制器原理与应用、电子产品结构工艺、电子测量仪器等。

（3）选修课：分为限定选修课和任意选修课两类。限定选修课是对专业知识的拓展，如行动通讯装置等；任意选修课则是根据学生的兴趣、爱好任意选择学习，如市场营销、计算机网路技术等。选修课内容很多，不一一列举。

同样的专业在各个学校所讲授的课程也都不一样，各个学校有自己的特点，会加入自己特色的东西。

在《中小学资讯科技指导纲要》中规定小学资讯科技技术内容有几个模组

小学资讯科技课程标准一、课程任务和教学目标中小学资讯科技课程的主要任务是：培养学生对资讯科技的兴趣和意识，让学生了解和掌握资讯科技基本知识和技能，了解资讯科技的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过资讯科技课程使...

小学资讯科技赛课选什么内容好

选与教学有联络的比如做课件、网页、贺卡、板报等

什么是小学资讯科技

小学资讯科技主要是放在让小孩子尝试接触电脑、熟悉电脑、学会电脑打字的指法以及熟练电脑打字，学会使用Word、Excel、PowerPoint等软体六年级还会学习LOGO语言以及flash软体的操作

小学资讯科技考题

就是你平时学过的计算机文化基础的内容就好啦书本上的和上机都是重点奥。。。

小学资讯科技教案

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2007年全市小学资讯科技优质课及说课比赛参赛教学设计和说课稿 2009-12-02 100分 146KB-0页

小学资讯科技优质课教学设计与说课稿。。《超级连结我也会》说课稿。丹江口市余家营小学徐杰锋。。一、教材分析。《超级连结我也会》是华师版小学资讯科技教材第五册第13课的内容，教学物件是小学五年级学生。它是教材关于幻灯片制作的最后..

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福建省小学资讯科技三年级上册全套教案 [整理] 2009-09-28 100分 3.4MB-0页

福建省小学资讯科技三年级上册教案 1、生活中的资讯科技 2、电脑能干什么 3、电脑的组成 4、爱护电脑装置 5、正确使用电脑 6、认识桌面 7、让滑鼠动起来 8、认识电脑键盘 9、使用记事本 10、基准键操作 11、上行键操作 12、下行键操作 13、大小写字母混合输入 14、汉字输..

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我的课表我来做教案-制作特殊表格 [原创] 2010-06-19 80分 7KB-0页

小学资讯科技泰山版。我的课表我来做。 ——— 制作特殊表格。。教学目标：。 1、知识与技能：。学习插入行、列，合并单元格，设定表格底色和绘制表格斜线。。 2、过程..

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制作表格教案 [原创] 2010-05-22 80分 5KB-0页

小学资讯制作表格。一、教学目标。 1．通过学习，使学生掌握表格的3种制作方法：利用快捷按钮制表、用选单命令制表、手动绘制表格。。 2．能熟练在表格中输入文字。（视时间而定）。 3．培养学生的学习兴趣和自主学习能力、互相协作的能力。。二、重点难点。 ..

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河大版小学资讯科技各年段全套教案 2010-10-15 80分 149KB-0页

河大版小学资讯科技各年段全套教案。。。

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文字框的使用教学设计教案 2011-11-13 0分 54KB-3页

_文字框的使用_教学设计优秀教学案例，希望与各位老师共勉。教学目标知识目标：熟悉编辑文字框的方法；了解如何修饰文字框；学会竖排文字。技能目标：①利用文字框可以将文件中的段落、表格等文字内容..

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小学资讯科技公开课《画几何图形》教案 2007-09-14 100分 229KB-0页

小学资讯科技公开课《画几何图形》广东教育出版社一．教学内容《资讯科技》）第一册下，第六单元做个小画家——第7课画几何图形（主要内容：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的使用。）二．学生分析本节课的教学物件是四年级第二学期的学生，..

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小学六年级上册资讯科技全套教案 [整理] 2008-11-19 100分 26KB-0页

小学六年级上册资讯科技全套教案。第一学期六年级资讯科技教案。第1课认识多媒体。第2课声音媒体。第3课视讯媒体。第4课动画媒体。第5课动画制作初步..............。

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青岛版小学资讯科技六年级上册全套教案 2009-03-23 80分 40KB-0页

青岛版小学资讯科技六年级上册全套教案

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六年级资讯科技LOGO教案 2008-04-13 82分 20KB-0页

六年级资讯科技LOGO教案

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江西科教版小学五年级资讯科技上册全册全套教案 [整理] 2011-11-01 80分 94KB-0页

江西科教版五年级资讯科技上册全册教案谈话引入：同学们，你们喜欢上电脑课吗？一分钟能打多少字？用的什么输入法？（学生自由回答）我们以前学过一种文书处理软体——Word，你们还记得它吗？你能在Word文件..

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江西科学技术出版社资讯科技第一章认识Excel教案 2011-10-27 0分 6KB-0页

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广东省小学资讯科技第一册下教案 2009-12-05 100分 97KB-0页

第一册(下) 。第五单元:学会上网。第1课:走进Inter 。第2课:认识网路。第3课:浏览网上资讯。第4课:浏览网页的技巧。4课时。第六单元:做个小画家。第1课:认识画图软体。第2课:画图的修改。第3课:控制滑鼠徒手画图。第4课:随心所欲画线条。第5课:绘上缤纷的色..

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小学资讯科技公开课-我让“五环美”更美-《百变文字》教学设计教案 2007-09-14 90分 9KB-0页

小学资讯科技公开课-我让“五环美”更美-《百变文字》教学设计教案

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美丽的家园、换个位置存档案教案 [原创] 2011-10-15 0分 9KB-0页

小学资讯科技案例，有需要的可以看看哦换个位置存档案知识目标： 1、了解档案复制与档案移动的概念 2、让学生学会对重要的资料进行备份技能目标： 1、让学生掌握常用档案复制的5种操作技能 2、让学生掌..

资源级别：普通资源资源版本：北师大版人气：0　档案型别：　资源上传：芭比娃娃

四川版资讯科技小学五年级下册全套教案 [整理] 2011-10-14 0分 455KB-0页

四川版资讯科技五年级下册教案一、课时安排 1．安全教育（1课时） 2．计算机的发展及种类（1课时） 3．整理自己的档案和资料夹（1课时） 4．用艺术字美化标题（1课时） 5．奇妙灵活的文字框（1课时）..

资源级别：普通资源资源版本：未知人气：2　档案型别：　资源上传：lzc4700117

小学资讯科技公开课-《漂亮的“贴纸”》教学设计教案 2007-09-14 100分 9KB-0页

小学资讯科技公开课-《漂亮的“贴纸”》教学设计教案

资源级别：普通资源资源版本：未知人气：9　档案型别：　资源上传：admin

巧手设定个性剧场设定自定义动画效果教案 2011-10-09 0分 4KB-0页

山东教育出版社小学资讯第3册教案《设定自定义动画》课题：《巧手设定个性剧场》 ――――设定自定义动画效果一、教学内容 1、自定义动画设定方式（效果、出现方式、速度） 2、自定义动画现场顺序设定 3、合..

资源级别：免点资源资源版本：鲁教版人气：3　档案型别：　资源上传：正大光明

认识Word 2009-12-09 100分 4KB-0页

第1课认识Word。第1课认识Word。［教学目的与要求］。 1．认识Word的视窗组成，了解Word的启动方法及Word文件的储存方法。。2．掌握Word中选单栏、工具栏的使用方法。。3．培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。。4．让学生积极尝试用计算机来表达..

资源级别：免点资源资源版本：青岛版人气：31　档案型别：　资源上传：wxr117117

小学五年级资讯科技全套教案 [整理] 2011-03-02 100分 745KB-0页

小学五年级资讯科技教案

资源级别：普通资源资源版本：科教版人气：21　档案型别：　资源上传：303215691cq

小学资讯科技案例

第一课档案的查询与建立快捷方式

教学目标：

1、通过学习，能学会档案的自动查询。

2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己建立快捷方式，更改快捷方式的图示。

3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。

教学重点：

1、利用windows的查询功能搜寻自己想要找的档案。

2、学会建立快捷方式。

教学难点：

1、综合利用windows的查询功能搜寻资讯的能力。

教学准备：

联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图示

教学过程：

一、汇入：

1、教师出示一副漂亮的（途径保密，档名已知），激发学生的兴趣。

2、关闭，怎样才能找到刚才那副漂亮的。

3、由A数同学操作找。

4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查询档案。

二、档案的查询

1、我们刚才已经知道了的档名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。

2、单击[开始]按钮，指向[查询]，

选择[档案或资料夹]命令，就可以

得到如左图的视窗。(图1)

3、在名称一项中输入的名

称：东北虎。在搜寻一栏中选择范

围为：（本地硬碟驱动器(C:,D:,E:)）. (图1见上)

注意：点选“搜寻”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查询的范围了。

4、单击[开始查询]按钮，电脑就会将查询的结果显示出来，找到了档案，双击就可以开启档案了。

知识点：如果你不知道档案的全名，输入一部分也能找到。

5、学生练习自己查询档案。

三、建立档案（程式）的快捷方式

1、如果我下次还想找[东北虎]档案，就还需要去查询，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查询到所需建立快捷方式的档案，指向该档案单击右键，弹出快捷选单。

3、单击[创快捷方式（s）].

4、将快捷方式的图示剪下、复制至桌面，

或有时出现左图的对话方块。（图2）选择[是]。（图2）

5、学生练习将一个档案或程式在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”图示

1、如果你对建立的快捷方式图示不满意，也可以更改！

2、滑鼠右键单击快捷方式图示，在弹出的选单中选择[属性]，在对话方块中选择[快捷方式]选项卡。

3、单击[更改图示]按钮。

4、找到自己喜欢的图示，按[确定]按钮就完成了，也可以按[浏览]按钮，去找另外的图示。

5、选择1——2个快捷方式的图示，更改它们的图示。（A、B同学各操作一次）

五、练一练：

将同桌的档案藏起来，让他自己找出来。

2、查询所有档案中带有“我”的档案，将其中一个建立快捷方式。

六、总结

今天，我们学习了如何查询档案、建立快捷方式、更改快捷方式的图示三个内容，用电脑来查询档案好不好？为什么？

小学资讯科技试题

1、计算机病毒是一种能够（）的（），属于（）件。

2、计算机病毒的特征（）（）（）（）（）（）（）

3、计算机病毒的传播途径：一、（）二、（）

4、一台电脑要正常使用包括哪两部分一、（）二、（）

5、软体可以分成哪两类：（）简单说说两者有什么关系。（）

6、病毒的预防有哪些办法(举例2—3种办法)：

7、主机里主要有哪些硬体（）（）（）（）

8、主机里哪个硬体有配置独立的风扇：（）

9、主机板有什么作用：

10、电脑的记忆库是谁：（）（）

11、CPU的又叫什么（），它（）作用。

12、计算机工作环境要注意哪些：( ) ( ) ( ) ( ) （）（）

13、刚关机的电脑距下一次开机中间要隔（）时间（要写上单位）

14、举例4个应用软体和两个系统软体（简答）

15、第一台意义上的计算机主要应用在哪个地方？（）

16、ENIAC（埃尼阿克）重（）占地（）（写上单位）

17、用一句话概括计算机的发展趋势

谁有初中最新的信息技术说课稿，山东泰山版的？

三年级美术新颖的电脑说课稿精选范文合集

教师要有意识地加强指导，让学生尽量利用身边收集到的材料来进行构思和创意，要想方设法让学生找到材料的特点和相适应的制作装饰方法。以下是我整理的三年级美术新颖的电脑说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

三年级美术新颖的电脑说课稿范文一

教学评价建议

1. 是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。

2. 是否能够将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

3. 是否对想象创意，设计制作表现出高昂的热情。

教学实施建议

一、课前准备

1. 教师准备卡纸，彩色纸，废旧纸盒，彩泥等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。

2. 学生准备一些包装纸盒，彩色纸，彩泥等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。

二、课堂教学

1. 引导阶段

展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。

通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

2. 发展阶段

教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。

引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。

3. 收拾与整理

督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

三、课后拓展

让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

作业指导要点：

1. 教师要有意识地加强指导，让学生尽量利用身边收集到的材料来进行构思和创意，要想方设法让学生找到材料的特点和相适应的制作装饰方法。

2.学生观赏示范作业或其它资料，无形中会产生一定的框框。所以教师还必须设法让学生突破示范作业的构思和现有装饰美化的手法，要求学生做出构思独特的电脑模型。

三年级美术新颖的电脑说课稿范文二

教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、引导阶段

展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。

通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

2、发展阶段

教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

三、学生作业，教师辅导：

1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。

2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

3、将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。

四、收拾与整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

五、课后拓展

1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

三年级美术新颖的电脑说课稿范文三

教学目标：

1.指导学生利用容易找到的材料，设计、制作一个造型新颖的电脑模型。

2.指导学生利用绘制、剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。

3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重、难点：

鼓励学生动脑大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。并能够将绘画与其它造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

教学准备

教师：课件、彩卡纸、彩泥等制作材料，各种绘画制作工具、范作。

学生：纸盒、彩色纸、彩泥等制作材料、工具。

教学活动过程：

活动一：

打开教室电脑，通过操作展示自己班的班级主页。通过师生对话突出电脑在现代生活中的重要性。(板书课题)

学生起来说说自己见过的和听说过的新型电脑。

活动二：

课件展示电脑的发明和发展，展示多种新型电脑，激起学生创作欲望。

展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生浓厚兴趣。

活动三：

将范作发到各组，引导各组同学近距离观察作者是如何运用废旧材料来制作新颖的电脑的。

各组汇报观察的结果。通过学生和教师的讲述，了解示范作品的设计思路与造型特点。

活动四：

教师以清晰的演示，说明几种造型鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计制作出一个造型新颖、奇特的电脑模型，采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

小组讨论自己准备用什么材料、怎样做电脑，是合作还是自己做。

活动五：

学生作业，教师指导。

在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。

引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

作业指导要点：

1.教师要有意识地加强指导，让学生尽量利用身边收集到的材料来进行构思和创意，要想方设法让学生找到材料的特点和相适应的制作装饰方法。

将完成好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。

活动六：

收拾与整理

活动七：

督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

课后拓展：让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

札记：

电脑是学生们很熟悉的东西，所以做起来是得心应手，但在创作方面就比较差了，很少有独特的作品出现，这也许是思维定势箍住了学生的创造力。

11:33:13 初中信息技术说课稿合编[初中信息技术说课]

初中信息技术教师说课稿合编《视频编辑—方法与工具》说课稿一、说教材的地位和作用本节内容主要介绍了视频编辑的三种常用方法，以及6种常用的视频编辑软件。内容的实用性是连接信息知识运用和学生接受操作的纽带，有利于培养学生的感知能力，动手能力，本节知识设置合理，内容丰富，具有很强的实用性和可操作性。在整个信息教学中有重要的地位和作用。二、说教学目标（一）知识目标：了...